自(zì)1984年(nián)深圳第一(yī)家(jiā)保安服務公司成∑★立以來(lái)，我國(guó)保安服務業(yè)經過30多(duō)年(≥Ω♦®nián)的(de)發展，從(cóng)無到(d → ¶ào)有(yǒu)，從(cóng)小(xiǎo)到(d→₹ào)大(dà)，如(rú)今從(cóng)業(yè)♣₩ε"人(rén)員(yuán)已超過450萬人(rén)，其♠σ✘中尚不(bù)包括人(rén)數(shù)龐大(♦λ≤dà)的(de)從(cóng)事(shì)保安性←β∏質工(gōng)作(zuò)的(de)各類企業(yè)的(de)安☆±全員(yuán)。保安從(cóng)業(yè)©÷人(rén)員(yuán)主要(yào)從(cóng)事(shì)門(méσ±§≠n)衛、押運、巡邏、現(xiàn)場(chǎng)保護、≈≠π消防等任務，具有(yǒu)較大(dà)的(de)靈活性、機☆• ♦(jī)動性和(hé)可(kě)靠性。他(tā)們在提σ↔供人(rén)力服務的(de)同時(shí)，還(hái)提供安全技(jì)↓★πα術(shù)服務，有(yǒu)效地(dì)改變了(le)治安秩序混♣→亂、治安災害事(shì)故頻(pín)發的(de)被動局面，從(cóng)而¶'®有(yǒu)力地(dì)增強了(le)接受€≈₹☆保安服務客戶的(de)安全防範能(néng)力。保安服務業(yè)在λ 協助公安部門(mén)預防和(hé)制(zhì)止犯罪、強化(hu™β±λà)社會(huì)治安綜合治理(lǐ)和(hé)社會(huì)控制(zhìλ♠)、保障人(rén)民(mín)生(shēng)命财産安全等方面，發揮著(zh≥€e)越來(lái)越重要(yào)的(de)作(zuò)用(yòng)∑∞Ω✘。
與此同時(shí)，社會(huì)也(yě)對(duì)保安服務業(y"§ <è)有(yǒu)著(zhe)愈來(lái)愈高(gāo)的(de)要(δ•↓yào)求。從(cóng)根本上(shàng)說(shuō)，保安服務業(§♠∞yè)提升整體(tǐ)水(shuǐ)平，滿足社會(hφ"©uì)的(de)需求，取決于保安從(cóng)業(yè¶★)人(rén)員(yuán)的(de)素質。而保安α↓從(cóng)業(yè)人(rén)員(yuán)素質★的(de)提高(gāo)有(yǒu)賴于保安★"∑ 職業(yè)教育培訓的(de)發展，但(dàn)是(shì)我國(guσ>ó)保安職業(yè)教育培訓還(hái)有(yǒu)很(hěn)多(d✔uō)不(bù)足。
一(yī)、保安職業(yè)教育培訓的(de)發展現(xiàn)狀。
我國(guó)的(de)保安業(yè)起步遲，&<保安職業(yè)教育起步更遲。目前我國(guó)保安服務業(yè)存在的₹α(de)諸多(duō)問(wèn)題與保安職業(yè)教育的(de)落後存在★<著(zhe)一(yī)定的(de)關系。保₩♥₩♥安職業(yè)教育分(fēn)為(wèi)兩個(gè)方面，>≈一(yī)是(shì)保安學曆教育，二是(shì)保安職業(yè)培©♥訓。
學曆教育。保安業(yè)學曆教育主要(yào)有(yΩ←₩ǒu)中專和(hé)大(dà)專兩個(gè)層次，以各省市(shì)人(÷®• rén)民(mín)警察學校(xiào)和≥ (hé)警官學校(xiào)為(wèi)主，也€β(yě)有(yǒu)一(yī)些(xiē↓π)職業(yè)高(gāo)中。從(cóng)1993年(nián)山(shā€♥n)東(dōng)公安專科(kē)學校(xiào)保安專業(yè)首屆招≈β☆Ω生(shēng)開(kāi)始，雲南(nán)警官學院、重慶教育學院、¥"福建警察學院等院校(xiào)也(yě)都(dōu)相(xiàn €g)繼開(kāi)辦保安專業(yè)，從(cóng¶✘÷↕)而使保安高(gāo)等職業(yè)教育有(yǒu)了(le)新發展，但₽♣£(dàn)是(shì)規模和(hé)數(shù)量仍然偏小(xiǎo)。現(↔∞xiàn)如(rú)今，全國(guó)僅有(yǒu)10餘所高(gāo)校('Ωxiào)開(kāi)設保安相(xiàng←×$ )關專業(yè)，培育的(de)人(rén)才數(sΩ©↕hù)量遠(yuǎn)不(bù)能(néng)滿足保安行(xíng)業(Ωα£yè)的(de)需求。
保安職業(yè)培訓。在非學曆教育中，以保安員(yuán)崗前培訓、Ω♣保安員(yuán)職業(yè)等級培訓最為(wèi)ε∑普遍，培訓時(shí)間(jiān)為(wèi)幾天至幾個(gè)月(yuè₩λ®)不(bù)等。其中，保安員(yuán)崗前培訓是(s¥™≥hì)指保安員(yuán)在上(shàng)崗前接受必要(yào)Ω↓¶的(de)就(jiù)業(yè)知(zhī)識教 γ§φ育，培訓取證後馬上(shàng)上(shà$∞ ng)崗。目前在崗的(de)保安人(rén)員(yuán)大(dà)多(∑©duō)隻經過這(zhè)種培訓，但(dàn)這(zhè)↕γ$種短(duǎn)期培訓的(de)效果并不(bù)好(hǎo)，無法改善"♦目前保安業(yè)從(cóng)業(yè)人(rén¶β¶)員(yuán)素質較低(dī)的(de)問(wèn)題。而保安員★πα(yuán)職業(yè)等級培訓，主要(y©¥↑βào)是(shì)對(duì)在崗的(de)保安業(yè)務骨幹進行(x' ★∞íng)培訓，以提升他(tā)們的(de)專業(<'¶↓yè)素養及業(yè)務能(néng)力。
二、制(zhì)約保安職業(yè)教育培訓發展的(d§☆e)問(wèn)題分(fēn)析。
随著(zhe)社會(huì)分(fēn)工(gōng)的(de)日(¥₹↑✘rì)益深入，由專業(yè)的(de)教育培訓機(≤≈jī)構承擔保安職業(yè)化(huà)教育 ><培訓任務的(de)新階段已經來(lái)臨。但(dàn)是♦σ©ε(shì)，目前被人(rén)力資源與社會(hα'≥uì)保障部門(mén)批準的(de)保÷$☆"安職業(yè)資格培洲和(hé)鑒定機(jī)構在培洲方面普遍存在著(z✘>≈→he)以下(xià)幾個(gè)問(wèn)題。
一(yī)是(shì)培訓師(shī)資短(duǎn)≤α缺。培訓機(jī)構的(de)培訓師(shī)大(dà)多(duō)存在著(♥→©✔zhe)實踐經驗豐富，但(dàn)學曆層次不(bù)高(gāo)©¶，更未受到(dào)過專門(mén)的(de)教育學、心理(lǐ)↓學方面的(de)培訓，不(bù)具備教師(s≈∑ ∑hī)（培訓師(shī)）資格證書(shū¶♥)。這(zhè)與澳大(dà)利亞等發達國(guó)家(jiā)要(yào)求∞÷保安職業(yè)資格汪書(shū)的(de)培訓師(shī÷®)必須既具備豐富實踐經驗，又(yòu)要(yào)取得(de)國(gu∞₹αó)家(jiā)頒發的(de)職業(yè)培訓師(shī)資格λ♥↔證書(shū)的(de)要(yào)求差距相(xiàφ€¥÷ng)當大(dà)。
二是(shì)培訓形式傳統。培訓形式基本是(shì)100至200人(rén)αΩ 集中培訓，大(dà)課堂講授“滿堂灌”，令®✘÷學曆層次低(dī)、學習(xí)能(néng)力差的(de)基↕₩™層保安員(yuán)學習(xí)興趣不(bù)☆∞≈λ高(gāo)，學習(xí)困難大(dà)。這(zhè)與職業(yè)教育倡導的λ©Ω(de)以行(xíng)動為(wèi)導 §σ 向的(de)、以學習(xí)者為(wèi♠₩)中心的(de)教育理(lǐ)念背道(dào)而馳。
三是(shì)培訓內(nèi)容不(bù)規範♠∏β 。國(guó)家(jiā)對(duì)保安職業(♥Ω•yè)教育培訓沒有(yǒu)統一(yī)的(de)培訓規定，地₽π♥$(dì)方各自(zì)編寫教材，內(nèi)容五花(huā)八門(mén)，大☆δ(dà)多(duō)不(bù)符合《保安員(yuán←★δ↓)培訓教學大(dà)綱（試行(xíng)）》的(de)$©•要(yào)求，不(bù)能(néng)保證保安培訓質量。
四是(shì)培訓時(shí)間(jiān)不(bù)足。培訓機(jī)構的↕∑ (de)時(shí)間(jiān)安排難以安排和(γ✘§hé)權衡到(dào)每個(gè)人(rén)，部分(fēn)參加•₩₩培訓的(de)學員(yuán)，工(gō$♠ng)作(zuò)時(shí)間(jiān)與培訓時(shΩ•í)間(jiān)存在沖突，導緻培訓課時(shí)不♣∑σγ(bù)足。一(yī)些(xiē)培訓機(jī)構不(bù)願意花&λ>↓(huā)大(dà)量精力和(hé)财力組織®γβ培訓，培訓課程表單純流于形式，無實質性的(de)培訓×≥時(shí)間(jiān)與培訓內(nèi)容安排。
五是(shì)學員(yuán)參與意識不(bù)夠 ♦∏。很(hěn)多(duō)學員(yuán)沒有( €δ✘yǒu)認識到(dào)保安職業(yè)教育培訓的(de)重≤要(yào)性，報(bào)名參與培訓隻為(wèi)取得(de)資格& ₹↓證書(shū)，增加自(zì)身(shēn)資曆，培訓時(shí)尋找多δ(duō)種借口來(lái)逃避培訓。